6.说话不算数。“你答应我考前三名就给我买赛车，现在为什么不给我买！”这样的对话在家庭中不少见。家长三番五次言而无信，即便事出有因，也会对孩子的心灵和成长造成负面影响。这种做法给孩子树立了坏榜样，孩子
5.决不能吃一点亏。“谁打你，你就打回去，千万别吃亏。”这成了不少家长对孩子的“学前教育”。可另一方面，社会上许多人抱怨现在的孩子越来越自我中心、缺乏团队精神、不懂得“宽忍”。受这种言传身教的孩子，长
4.希望孩子的朋友都是“好学生”。有些家长勒令孩子只准跟好学生一起玩，不允许接近“坏学生”。但首先，成绩好的孩子不一定品德优秀，成绩差的学生不一定没有优点。家长的命令让孩子单纯的世界蒙上了功利的色彩。
3.总说这也不准，那也危险。在有些父母的眼里，孩子缺乏本能的自我保护能力，需要父母撑起保护伞亦步亦趋。然而，这样的言行会导致孩子自我封闭，性格怯懦，缺乏创造力和想象力；还有一部分孩子“物极必反”，长大
第四课：学习的力量 “夫学须静也，才须学也”，才能是学习的结果，若心境专注，则事半功倍。心理学研究发现，真正的天才非常少，95%的人智商都差不多，个人成就主要看后天学习。所以，家长要注意培养孩子学习的
第二课：节俭的力量 “俭以养德”，忠告孩子要节俭，审慎理财，量入为出，才能避免成为物质的奴隶。但如今，不少孩子的头脑中几乎没有“节俭”这一概念，不懂得物尽其用，浪费现象随处可见。“自古纨绔无伟男”，家
《诫子书》是诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻(后任蜀汉军师、将军)的一封家书，短短的86个字蕴含了对儿子的殷殷教诲与无限期望，不仅是每个人修身养性的参考，也对育儿教子有非常强的借鉴意义。 第一课：宁静的
4、经常抚摸拥抱 所有的孩子六个月到一岁的时候，最先发展的是什么？我们说五感：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉。在所有的发展过程中，触觉是被动发展的，因为视觉也好，听觉也好，随处可以有，触觉例外。如果你经
再次就是要有效陪伴。很多妈妈都说我现在工作太忙了，我没有时间陪我的孩子，我每天只能跟孩子待一个小时的时间。可以！如果你只能跟孩子待一个小时的时间，那么你一定要在一个小时里充分、有效地跟孩子陪伴在一起。
3、跟孩子之间建立安全的依恋关系 首先要做到的，就是我刚才跟大家提到的，一定要给孩子一个敏感的，及时的反馈。孩子的哭声就在表达他的需要，如果你对他的需要越敏感，越敏捷，那么他就知道原来我所有的需要都可
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